Apresentação

Esta ACD pretende dar resposta ao desafio lançado pela Inspeção-Geral da Educação e Ciência, no ano em que se completam 20 anos de Avaliação Externa das Escolas em Portugal. Neste contexto, a Inspeção-Geral de Educação e Ciência, responsável pelo desenvolvimento deste processo, pretende assinalar este momento, promovendo com o envolvimento das escolas, dos Centros de Formação de Associação de Escolas (CFAE) e de outros atores relevantes, um conjunto de iniciativas orientadas para o papel e relevância da Avaliação Externa das Escolas, valorizando o percurso até agora realizado. Esta ACD tem como objetivo culminar o processo de reflexão interna efetuado pelos Cinco Agrupamentos de Escolas Associados, sobre os efeitos da Avaliação Externa das Escolas nas práticas organizacionais, pedagógicas e de formação.

Destinatários

Docentes indicados pelo(a) Diretor(a) dos AE associados do CFAE do Planalto Beirão

Releva

Despacho n.º 5741/.2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Objetivos

- Consolidar práticas orientadas para a melhoria das escolas e do desempenho do sistema educativo. - Promover a aprendizagem colaborativa entre escolas associadas. - Promover uma reflexão entre as escolas associadas com vista a identificar os impactos e os processos de mudança desencadeados a partir da da Avaliação Externa das Escolas. - Produzir a síntese coletiva sobre o impacto da Avaliação Externa, por eixo temático, das escolas associadas ao CFAE do Planalto Beirão.

Conteúdos

Eixo A – Autoavaliação e Aprendizagem Organizacional Eixo B – Liderança e Gestão Eixo C – Práticas Pedagógicas e Aprendizagens Eixo D – Alunos, Comunidade e Participação Eixo E – Formação e Capacitação Profissional

Metodologias

1 Previamente à ACD promovida pelo CFAE do Plaanlto Beirão, cada AE associado deve realizar um momento de reflexão interna, envolvendo os diferentes atores relevantes no processo de melhoria da ação da escola, na sequência da Avaliação Externa das Escolas. 2 Na ACD, irá ser privilegiado o trabalho interescolas, por eixos temáticos, identificando padrões comuns, diferenças relevantes e construindo uma síntese coletiva.

Modelo

Preenchimento de um questionário pelos formandos e formadores e análise do tratamento estatístico em reunião da secção de formação e monitorização e conselho de diretores deste CFAE.

Formador

Maria Cristina Marques Ferreira Simões

Cronograma