
XIII COLÓQUIO - INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: Equilíbrio entre a inovação digital e a preservação do humano turma W7
Apresentação
A Sociedade evolui a um ritmo vertiginoso e como a educação é um dos pilares da sociedade, necessita acompanhar os avanços tecnológicos, garantindo que crianças e adolescentes saibam agir como cidadãos conscientes num mundo mais conectado. Estando na era da Inteligência Artificial, questionamo-nos como podemos compatibilizar os processos tecnológicos com a qualidade de vida e saúde mental na escola. Nessa linha emerge a educação 5.0 que visando a humanização das tecnologias e a preparação dos estudantes para enfrentar os desafios do século XXI, estimulando a inovação, a adaptabilidade e a capacidade de lidar com a complexidade do mundo atual, advoga que as competências socio emocionais também conhecidas como “soft skills”, são um importante pilar a ser trabalhado em conjunto com as ferramentas digitais. A inclusão, a neurociência, as múltiplas inteligências, os estilos de aprendizagem e a avaliação desempenham papéis fundamentais na busca pelo objetivo da Educação 5.0. De facto a revolução da Inteligência Artificial traz promessas notáveis, mas também desafios significativos para a saúde mental e neuropsicológica. A falta de equilíbrio entre a tecnologia e a vida real pode resultar em problemas emocionais, cognitivos e neuropsicológicos, afigurando-se essencial promover a consciencialização e a educação sobre esses riscos e incentivar a busca por um equilíbrio saudável no uso da tecnologia. É com esta visão de presente mas também de futuro que emerge o XIII COLÓQUIO- INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: Equilíbrio entre a inovação digital e a preservação do humano.
Destinatários
Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial
Releva
Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores e Professores do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial.
Objetivos
• Reconhecer a importância do EQUILÍBRIO entre o Digital e o Humano na era da IA. • Conhecer os princípios norteadores da Educação 5.0 • Refletir sobre a Inovação e Inclusão Educativa na era da IA. • Conhecer como integrar, inovar e transformar com IA, na aprendizagem. • Conhecer ferramentas de IA para aplicação em contexto de aprendizagem. • Reconhecer os LEDS como promotores de metodologias ativas. • Refletir sobre a importância da Segurança na Internet e Ciberbullying. • Reconhecer a importância da Saúde Mental e do bem-estar digital dos alunos. • Reconhecer a neuroeducação e a tecnologia como parceiras emergentes no processo de ensino-aprendizagem. • Refletir sobre a relevância das neurociências para o bem-estar digital dos alunos.
Conteúdos
• A importância do EQUILÍBRIO entre a inovação digital e o Humano. • Paradigmas de Escola na era da inteligência artificial. • Modelo de Escola 5.0. • Importância da IA na Educação. • Desafios, potencialidades e estratégias na integração da IA nas escolas. • Inovação e Inclusão Educativa na era da IA. • Ferramentas de IA e estratégias na planificação e conceção da aprendizagem. • LEDS como promotores de metodologias ativas. • Segurança na Internet e ciberbullying na era da inteligência artificial. • Saúde Mental e bem-estar nas Escolas. • Neuroeducação e tecnologia como parceiras emergentes no processo de ensino-aprendizagem. • As neurociências e as tecnologias digitais. • Impactos neuropsicológicos em alunos com dependência de dispositivos digitais. • Estratégias promotoras do bem-estar digital nos alunos. • Educação Positiva, estratégias de Mindfullness e técnicas de Coaching, enquanto promotoras de saúde mental e bem-estar nas escolas.
Metodologias
O Colóquio realizar-se-á em dois sábados de 2025, de acordo com a seguinte estrutura: Primeiro dia - 10 de Maio de 2025: Manhã e tarde - conferências/painéis; Segundo dia - 17 de Maio de 2025: Manhã - conferências/painéis. Tarde - workshops temáticos. As conferências/painéis realizar-se-ão em Plenário, na casa da Cultura de Santa Comba Dão, com a totalidade dos formandos (até 250). Nas conferências/painéis, serão apresentados e debatidos conteúdos atuais e pertinentes alusivos à temática subjacente ao Colóquio, por referências do mundo académico e científico, que partilham o seu elevado know-how e suscitam à reflexão. Os workshops serão dinamizados por académicos e/ou por professores que partilham as suas boas práticas e vivências em contexto escolar. XIII COLÓQUIO INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: Equilíbrio entre a inovação digital e a preservação do humano 10 de maio de 2025 9:00- Sessão de Abertura: Secretária de Estado da Ciência (Professora Doutora Ana Paiva) Subdiretora-Geral da DGE (Doutora Maria João Horta) Presidente Município de Santa Comba Dão (Dr. Leonel Gouveia) Diretora do AE de Santa Comba Dão (Doutoranda Madalena Dinis) Diretora do CFAE-PB (Doutora Rosa Carvalho) Conferência 1 9.30/10:00- O Digital e a Saúde Mental nas escolas (Doutora Maria João Horta - Subdiretora-Geral da DGE) Moderadora: Diretora do CFAE-PB Pausa para café Conferência 2 10:30/11:30- Reinventando o ensino: Desafios e Estratégias na Integração da Inteligência Artificial na Escola (Doutor Paulo Novais - Univ. Minho) Moderadora: Diretora do AE de Santa Comba Dão Conferência 3 11:30/12:30- Inteligência Artificial na Educação e Avaliação Pedagógica (Doutorando Carlos Pinheiro (AE Leal da Câmara) Moderadora: Diretora do AE de Tondela Cândido de Figueiredo Almoço Painel 1- IA e Saúde Mental 14:00/15:15-Pensar a IA no âmbito da área Mente, Cérebro e Educação (Doutorando Jorge Amorim-Univ. Católica Portuguesa) 15:15/16:30-Educação, IA e Agência Humana: a necessidade aguça o engenho? (Doutoranda Ana Mouta - Ordem dos Psicólogos) Moderador: Diretor do AE de Tondela Tomaz Ribeiro Pausa para café Conferência 4 17:00/18:00- Segurança na Internet e Ciberbullying na era da IA (Mestre Nélio Guerreiro e Mestre Jorge Domingues (Inspetores da PJ) Moderador: Diretor do AE de Mortágua 17 de maio de 2025 Conferência 5 9:00/9:45- O Digital na era da IA (Mestre Liliana Fernandes - ERTE-DGE) Moderadora: Diretora do AE de Carregal do Sal Pausa para café Painel 2 - Práticas inspiradoras com IA 10:40/11:10 - Ferramentas de IA e estratégias na planificação, conceção e avaliação das aprendizagens (Mestre Andreia Guerreiro - Formadora de IA) 11:10/11:50 - Como usar a IA na Aprendizagem - Estratégias e Aplicações Práticas (Doutor João Mouro- Formador de IA) 11:50/12:00 - Como é que a IA está a ir à escola? (Doutora Marta Pinto - AI goes to school) Moderadora: Diretora do CFAE Planalto Beirão 12:00/12:30 - Sessão de encerramento Delegada DGEsTE Centro, Diretora do AE de Santa Comba Dão, Diretora do CFAE Planalto Beirão Almoço 14.00-18.00- Workshops W1: LED 1 - Área da Programação e Robótica e a Área STEM como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Doutorando António Lucas (CCTIC Viseu) / Dr.ª Olga Pestana (AET Cândido de Figueiredo) W2: LED 2 - Área da Programação e Robótica e a Área das Artes e Multimédia como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Mestre Liliana Fernandes (ERTE-DGE) / Mestre Paulo Nogueira (AET Tomaz Ribeiro) W3: LED 3 - Área das STEM e Área das Artes e Multimédia como promotores de metodologias ativas e suporte às aprendizagens (Dr. António Semedo / Dr.ª Ana Craveiro (AE Santa Comba Dão) W4: IA vai à escola: um guia essencial para professores (Doutora Marta Pinto - (AI goes to school) W5: Inteligência Artificial na Aprendizagem: Como Integrar, Inovar e Transformar? (Doutor João Mouro - Formador de IA) W6: Ferramentas de IA e Estratégias na Planificação e Conceção da Aprendizagem (Mestre Andreia Guerreiro - Formadora de IA) W7: Avaliação das aprendizagens de alunos com ferramentas de IA (Doutor Ricardo Santos - Univ. Coimbra) W8: Mindfulness na sala de aula como potenciador de práticas inclusivas e desenvolvimento de competências (Mestre Ricardo Nunes Pereira - AE de Penacova) W9: Estratégias para prevenir o stress e burnout (Mestre Ana Sofia Marques - IPC) Sob o ponto de vista dos formandos, e de forma a garantir o número de horas necessárias para a acreditação (15 horas), frequentarão: - As sessões plenárias (Conferências) num total de 11 horas de formação. - Os Workshops num total de 4 horas de formação, focar-se-ão em subtemáticas complementares, de caráter predominantemente prático e colaborativo, decorrerão em simultâneo, em salas, com um número reduzido de formandos (máximo 30). NOTAS: O Workshop 1 realiza-se no AE de Tondela Cândido de Figueiredo (Escola Secundária de Molelos) O Workshop 2 realiza-se no AE de Tondela Tomaz Ribeiro (Escola Secundária de Tondela) Os Workshops 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9, realizam-se na Escola Secundária de Santa Comba Dão. NOTA: OS FORMANDOS INSCREVEM-SE APENAS NUM DOS WORKSOPS. Caso se tenham inscrito em mais do que um workshop, solicito que façam a escolha, ou seja, mantenham a inscrição no que mais gostam e anulem as inscrições nos outros.
Avaliação
A avaliação dos formandos será formalizada numa escala de 1 a 10, de acordo com o ECD, Regime Jurídico da Formação Contínua e com as cartas circulares 3/2007 e 1/2008 do CCPFC. O instrumento de avaliação utilizado será uma reflexão individual com número limitado de carateres. A reflexão individual, deverá contemplar uma visão global e reflexiva do Colóquio, focalizando-se, numa segunda fase, nos workshops frequentados. Deverão ser anexados os trabalhos produzidos nos workshops. A avaliação dos formandos focaliza-se na qualidade da reflexão evidenciada na elaboração do Relatório Individual (grau de clareza, postura crítica, grau de profundidade, rigor científico, pertinência, expressão escrita) – 100%. O referencial da escala de avaliação é o previsto no nº 2 do artigo 46º do ECD, aprovado pelo DL nº 75/2010, de 23 de Junho. No primeiro dia, na sessão plenária, haverá um espaço de apresentação do processo de avaliação dos formandos e sua participação na avaliação do Colóquio.
Modelo
Preenchimento de questionário pelos formandos e pelos formadores cujo tratamento estatístico é alvo de análise pela Secção de Formação e Monitorização e pelo Conselho de Diretores.
Bibliografia
• Martin Ford, “O Futuro da Inteligência Artificial”, Bertrand, 2022 • Stephen Wolfram, “O que faz o ChatGPT e como funciona”, Casa das Letras, 2023 • Lino Oliveira e Mário Pinto, “A Inteligência Artificial na Educação – Ameaças e Oportunidades para o processo de ensino-aprendizagem”, Seminário organizado pela Licenciatura em Tecnologias e Sistemas de Informação para a Web (LTSIW) do Departamento de Informática da Escola Superior de Media Artes e Design, Instituto Politécnico do Porto, 18 Abril 2023,relatório de conteúdos disponível em https://recipp.ipp.pt/bitstream/10400.22/22779/1/LIV_LinoOliveira_2023.pdf • FELCHER, C. D. O.; BLANCO, G. S.; FOLMER, V. Educação 5.0: uma sistematização a partir de estudos, pesquisas ereflexões. Research, Society and Development, v. 11, n. 13, p. e186111335264-e186111335264, 2022. • NASCIMENTO, M. J. O papel da neurociência no processo de ensino aprendizagem. 2011. Monografia – Pós-Graduação Neurociência Pedagógica, AVM Faculdade Integrada, Rio de Janeiro.
Observações
W7: Avaliação das aprendizagens de alunos com ferramentas de IA Nota: O Colóquio, no primeiro dia e manhã do segundo dia, realiza-se na Casa da Cultura de Santa Comba Dão. O Workshop 7, na tarde do segundo dia, realiza-se na Escola Secundária de Santa Comba Dão.
Formador
Ricardo Jorge Ribeiro dos Santos
Cronograma
Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
1 | 17-05-2025 (Sábado) | 14:00 - 18:00 | 4:00 | Presencial |