Apresentação

A emergência de aplicativos de Inteligência Artificial (IA) no quotidiano é uma realidade e incorpora enormes desafios. Em finais de 2022 emerge, com forte impacto, uma ferramenta poderosa, o Chat GPT, que não sendo nova para muitos, ganha espaço na área da Educação e imprime apreensão a muitos. Associando esta temática ao património cultural digital, e à sua integração educacional, encontramos pontos comuns que facilitam o desenvolvimento de práticas de aprendizagem estruturantes e inovadores no seio destas duas temáticas. Se por um lado, nos últimos três anos foram dinamizadas diversas ações de formação de capacitação digital para que todos os docentes se tornassem mais competentes na integração e no desenvolvimento da atividade pedagógica, as ferramentas digitais. Contudo, a AI é algo muito diferente e desafiador. É importante compreender de que forma podemos explorar as ferramentas assistidas pela AI na primeira pessoa e como poderemos orientar os alunos para que usufruam desta ferramenta, sem prejudicar o seu processo de aprendizagem. E que em todo este processo o docente mantenha as suas funções de ensino, como é desejável. Por outro lado, a combinação destas duas áreas através da plataforma Europeana é uma mais-valia para as práticas pedagógicas que incluam a integração da IA.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/.2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Objetivos

Temos que imperioso que a Escola reflita sobre o impacto da Inteligência Artificial (AI) nos processos de aprendizagem e de comunicação do aluno, bem como nas metodologias de avaliação, umas das formas frutuosas de o fazer é através da exploração do património cultural digital. Assim, será que esta inovadora, avançada e disruptiva ferramenta representa uma ameaça real e significativa para a Escola cruzando com a temática do património? Na inevitável integração destas realidades no quotidiano da sala de aula importa: - conhecer as implicações dos atuais modelos de linguagem nos processos de aprendizagem e de investigação; - problematizar as questões que importam na utilização da ferramenta; - identificar e reconhecer o que integro no que produzo e acrescento; - potenciar a exploração do património cultural digital através da IA

Conteúdos

- O que é a IA e a Ia Generativa - A iniciativa Europeana Educação

Metodologias

Apresentação dinâmica dos conteúdos; Participação ativa dos participantes Dinâmica de debate e discussão sobre as temáticas da ACD

Avaliação

Frequência - Presença e participação na ACD

Modelo

Preenchimento de um questionário pelos formandos e formador e análise do tratamento estatístico em reunião da secção de formação e monitorização e conselho de diretores deste CFAE.

Bibliografia

Neves, M., & Holmes, W. (2021). Inteligência Artificial na Educação": Oportunidades e Preocupações" (1st ed.). Universidade do Maranhão - Brasil EDUFMA. Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial intelligence in Education: Promises and implications for teaching and learning. http://oro.open.ac.uk/60255/

Formador

Marco António Brás Neves

Cronograma